capitulo 3 Origins Un Recorrido por la Humanidad Dinero

• fue una revolución mental 
• conecto al mundo 
• permitió especializarnos 
• el dinero hizo al mundo moderno 
• es una ideología global 
• a todos nos vuelve tontos 
• es una herramienta de la mente 
• permite interactuar en un sistema común 
• kenia 15.000 a.c 
• necesitamos de el dinero para sobrevivir 
• se intercambiaba para sobrevivir 
• el comercio permite  evolucionar mas para evitar peleas 
• se producen nuevas elementos que tienen un valor determinado 
• los griegos están mucho mas adelantados 
• aparecen las ágoras  plaza de mercado 
•  el dinero sale del agora de atenas 
• del agora da inicio a la democracia 
• el dinero hizo que las mismas población se empezara a explotar 
• aparece la esclavitud 
• la seda fue la que impulso el comercio de personas 
• surgió una red de rutas comerciales 
• conectaron al mundo por tierra y mar 
• el dinero nos puede corromper  
• en 1794 se dio la época de la esclavitud 
• la mitad de los africanos esclavos murieron en un naufragio
• las sociedades mas civilizadas eran  las que tenían mas mas esclavos 
• la guerra de sicecion dio fin a la esclavitud 
• gran bretaña comienza a exportar el te 
• se dio la guerra del opio entre china  e Inglaterra
• los británicos  ganaron la guerra 
• los chinos  cedieron a homcon a gran Bretaña  

• los humanos usaban  casi todo como dinero 
• la primera moneda global era dinero como joya 
• los isleños intercambiaban ruedas de piedra 
• las monedas llevaron  a centenares de acecinados 
• el origen de la moneda 550 A.C 
• se formalizo el mercado en lidia 
• las monedas crearon un estatus de poder
• antes el dinero era un producto o alimento 
• el dinero es un deseo humano básico 
• el dinero tiene un gran efecto en  nuestra mente 
• nos arriesgamos  ganamos o perdemos 
• somos adictos al dinero 
• en la actualidad el dinero parece una ilusión  
•  kun  lai kan  cambio toda la historia del dinero 
• en china se emite el papel moneda por primera ves 
• si no usas mi dinero te matare 
• el papel moneda es un pagare 
• si cuestiona el dinero se puede perder valor 
• la moneda estadounidense es la que mas se falsifica en el mundo 
• cada día  el dinero se hace mas virtual 
• el dinero esclavizo 

introducción a la economía política

1. ¿Qué es Economía y qué estudia?

• RTA: La Economía es la ciencia social que estudia los procesos de producción, distribución, comercialización y consumo de bienes y servicios. Los economistas estudian cómo alcanzan en este campo sus objetivos los individuos, los distintos colectivos, las empresas de negocios y los gobiernos.

2. ¿Cuál es el papel actual de la economía?

• RTA : Hoy en día la economía consiste en satisfacer las necesidades individuales o colectivas que se tienen por el hecho de existir (comer, dormir), aunque hay muchos tipos de necesidades (materiales, físicas, culturales, etc.)

3. ¿Por qué es importante el estudio de la economía desde la etapa escolar?

• RTA: El futuro económico de los niños depende en gran medida de los conocimientos que vayan adquiriendo cuando son pequeños.
  Ellos, que además son el futuro de nuestro país, deben ir conociendo el funcionamiento del sector financiero desde la edad escolar para ser capaces de desenvolverse en este entorno más adelante y, asimismo, hacerlo con responsabilidad y madurez.

4. ¿Cuál de las tres visiones que sobre economía presenta el documento, consideran la más acertada para el momento en que vivimos y por qué?

• RTA:  En mi opino la segunda visión es la más acertada gracias a que nos plantean unos recursos (dinero, capacidad de trabajo,materias primas), mediante los cuales se puede obtener o sustraer beneficios financieros "administrando" aquellos recursos de mejor forma posible.

5. Elabora un cuadro comparativo en el que establezcan similitudes y diferencias entre: Micro economía y macro economía. Economía positiva y economía normativa.

• RTA: 
  

6. ¿Qué es un modelo económico?

• RTA: Económico, por su parte, es lo que se vincula a la economía (la administración de los bienes y servicios o el estudio de cómo se consumen y se distribuyen éstos). Con esto en mente, podemos afirmar que el concepto de modelo económico tiene dos grandes aplicaciones. Dentro de la economía política, la noción se usa para nombrar a aquel proceso que es orquestado por un gobierno para organizar la actividad económica y buscar un vínculo armónico entre las empresas y el resto de los actores sociales.

7. Expliquen mediante un caso concreto (ejemplo), las tres fases del proceso metodológico de la ciencia económica.

1. RTA: Primer Fase: ¿Identificación del problema? Endeudamiento de los colombianos
2. Segunda Fase: Formulación de hipótesis Es posible que el fenómeno se deba al aumento de los impuestos y el valor actual que tiene el SMMLV


3. Tercer Fase: Contraste o Solución Establecer una ley de tal forma que la inflación no sea tan alta, disminuyendo los gastos diarios de la ciudadanía colombiana. 

8. Den ejemplos de MATERIAS PRIMAS, TRABAJO y CAPITAL.

• RTA : MATERIAS PRIMAS    Se conoce como materia prima todo aquello que es extraído de la naturaleza (ejemplos )

1. DE ORIGEN VEGETAL 

• lino,algodón,cereales,frutas,verduras,trigo,semillas 

1. DE ORIGEN ANIMAL 

• pieles,lana,carne,leche 

1. DE ORIGEN MINERAL 

• hierro,oro,cobre,plata,esmeraldas 

9. Enumeren y ejemplifiquen cada uno de los tipos de bienes económicos expuestos en el documento

• RTA: Hay una gran variedad de bienes los cuales son: 

1. De consumo: Satisfacen las necesidades del consumidor. Ropa, alimentos, accesorios, etc
2. De capital: Facilitan el trabajo. Martillo, calculadora, excavadora, plancha, etc
3. Productos intermedios: Objetos producidos por una empresa con la intención de formar parte de otro bien. Una puerta, una bicicleta.
4. Productos finales: Cuando se realiza una compra individual o externa. El pomo de la puerta, la correa de la bicicleta.
5. Duraderos: Permiten un uso repetitivo. Prendas de vestir, electrodomésticos, etc
6. No duraderos: Uso inmediato. Alimentos empaquetados, papel higiénico, etc.
7. Públicos: Los consumidores tienen libre acceso. Centros de salud, tiendas comerciales, Cedes educativas (Colegios, Universidades)
8. Privados: Único acceso para personas autorizadas. Las grandes multinacionales. 

propuestas candidatos a la precidencia

propuestas Ivan Duque 

positivo 

lo positivo de las propuestas de Iván Duque son : 

• cambiar los subsidios de las personas para evitar que otras personas que no necesitan estos subsidios se queden con ellos 

• vincular el sena con el sector privado para hacer que las personas tengan un potencial económico mejor 

• cambiar los sueldos de los gobernadores, congresistas,senadores para evitar que haya mas corrupción 

negativo

lo negativo de las propuestas de Iván Duque es :

• no respetar los pactos de paz con las FARC 

• cambiar las reglas para gastar mas dinero en la exportación del petroleo y otros productos brutos 

opinión personal 

mi opinion personal sobre las propuestas de Ivan Duque son: 

es una persona que tiene una excelente hoja de vida piensa en todo el pueblo colombiano.

pero no me parece que la mejor solución para combatir la violencia sea con mas violencia es mejor seguir los diálogos de paz para evitar que hallan muertos 

me parece que Iván Duque puede ser un buen presidente y puede cambiar a colombia totalmente 

violencia en Colombia

https://docs.google.com/document/d/1BRhcvIFXZz6qWCYGulXR735VL9hOuHhPlmsdaaf4Jr0/edit?usp=sharing

reconstrucción de la memoria histórica de Colombia

RECONSTRUCCIÓN DE NUESTRA MEMORIA HISTÓRICA


"EL QUE NO CONOCE SU HISTORIA ESTA CONDENADO A REPETIRLA"








a. Contribuir a la comprensión del papel de la memoria en procesos de recuperación histórica, verdad y reparación.

b. Visibilizar y reconocer las diversas voces y las memorias plurales de los participantes, sus logros, iniciativas, dificultades, e ideas sobre el futuro.

c. Reconstruir los eventos significativos y experiencias de los participantes durante y después de los sucesos violentos ocurridos en nuestro país

d. Facilitar la identificación y análisis de los cambios en la vida de los participantes y en sus relaciones a partir de los sucesos de

e. Explorar cómo los participantes se ven frente al futuro y cómo consideran que sus memorias y voces deben ser incluidas en el registro de la memoria histórica.


Tiempo de duración: 2 años lectivos





Los acuerdos básicos: Completa los siguientes acuerdos básicos

• ¿Qué necesitas para tener un ambiente de confianza, apoyo y tranquilidad en el cual puedas compartir tus experiencias, memorias e ideas? ¿Qué esperas de otros o de otras participantes y docentes para lograrlo?

RTA: respeto amistad tolerancia y espero que las demás personas no se burlen de lo que digo y que haya respeto

• Como personas y como grupo ¿qué apoyos emocionales y acciones de solidaridad esperan del o la responsable de los facilitadoras y facilitadores y de los demás participantes? 

RTA: yo espero que haya mucho respeto y que las personas sepan entender que las cosas nunca se olvidan y que puedan entender que si  uno recuerda es para hacerse mas fuerte 

• Las funciones y usos de la memoria histórica
• En esta actividad nos preguntamos 

• ¿Para qué nos sirve la memoria como personas y comunidades?

RTA la memoria nos sirve para no olvidar todo aquello que nos hizo u daño o nos hace recordar cosas que nos hicieron feliz en alguna época 

• ¿Por qué es importante y necesario recordar y olvidar?

RTA: es nesesario recordar todo lo bueno en nuestra vida y olvidar todo aquello malo que nas ha sucedido para no estar pensando en todo aquello como dicen borron y cuenta nueva